Online-Wörterbuch

Für die Begleitung der Erstellung eines mehrsprachigen Online-Wörterbuches suchen wir die Bearbeitung des Wortschatzes aus lexikalischer Sicht.

SchreibCenter

Am SchreibCenterder TU Darmstadt, das Studierenden Hilfe beim Schreiben in der Muttersprache und in Fremdsprachen bietet, sind Themen im Bereich der Vermittlung von Textkompetenz und Schreibfertigkeit sowie des computergestützten Sprachenlernen zu vergeben. Auch im Schreibberatungsprojekt an der Melibokusschule können Abschlussarbeiten verfasst werden. Mögliche Themenbereiche sind:

• kulturspezifische Merkmale von Textsorten
• Entwicklung von didaktischen Konzepten zur Vermittlung von Schreibkompetenz (Detusch als Fremd- oder Muttersprache) im universitären Kontext
• Beratungs- und Unterstützungsbedarf beim wissenschaftlichen Schreiben im universitären Kontext
• Beratungskonzepte in der universitären Schreibberatung
• Konzeption eines schulischen Schreib-Lese-Zentrums
• Evaluation von Praxisprojekten am schulischen Schreib-Lese-Zentrum im Rahmen des Lehramtsstudiums Deutsch
• Evaluation einer Lerneinheit im Online Writing Lab
• Konzeption eines Blended Learning-Angebots zur Verbesserung der fremd- oder muttersprachlichen Schreibkompetenz im Online Writing Lab
• Alphabetisierung von erwachsenen Migrant/innen
• Förderung von Schreibkompetenz in Integrationskursen

Bili-Klasse

Die Goetheschule in Dieburg plant die Einführung einer „Bili-Klasse“ (bilingualer Sach/Fachunterricht von der 7. bis zur 9. Klasse in den sozialwissenschaftlichen Fächern) und wünscht sich eine wissenschaftliche Begleitung. Hier sind – in Absprache mit Frau Hufeisen – verschiedenen Themen zur Bearbeitung zu vergeben.

Frühes L3-Lernen

Auswertung des Korpus' „Frühes L3-Lernen“, das über zwei Jahre an der Georg-Büchner-Schule, Darmstadt, erstellt wurde. Es handelt sich um Datensätze von zwei Jahrgängen Französisch- und Lateinklassen, die parallel in der 5. und 7. Klasse mit diesen Sprachen begonnen haben. Sie können unter verschiedenen Fragestellungen quantitativ und qualitativ ausgewertet werden. Die statistischen Daten sind inzwischen fast komplett digitalisiert.

Mitarbeit an der Erforschung von Förderprogrammen für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund:

1. Projekt Chancenreich im Odenwaldkreis (DaZ-Lehraufträge für Studierende)
2. Go for go und Fit an der Erich-Kästner-Schule, Darmstadt

Mitarbeit an einem Forschungsprojekt mit der Uni-Klinik Köln:

Bearbeitung von Textkorpora unter Fragestellungen zu Buchstabenfrequenzen und Kombinationsfrequenzen, um Parallelen zu Proteinkombinationen nachzustellen

Forschung und Mitarbeit an Themen zu Blended Learning:

1. Evaluation von Sprachlernsoftware (Weibelfeldschule, Dreieich u.a.)
2. Online Writing Lab (z.B. Modulerstellung, Modulevaluation, Strukturdiskussion, Usability)

Mitarbeit an universitären Forschungsprojekten:

1. In Kooperation mit dem Fachbereich Maschinenbau, Herrn Prof. Dr. Manfred Hampe: Untersuchung des studienbegleitenden Deutscherwerbs im Rahmen des Triple Degree Programs TUD, Virginia Polytechnic Institute and State University und der ev. Königlich Technischen Hochschule Stockholm
2. In Kooperation mit der Frauenbeauftragten der TU, Frau Dr. Zybell:
„Die TU Darmstadt hat den Elektroingenieur erfunden“ – Analyse des Sprachgebrauchs an der TU Darmstadt und linguistisch geschlechtergerechten Aspekten und Erstellung von Empfehlungen für den Internetauftritt und offizielle Druckmaterialien der TU. Im Rahmen der Arbeit sind die diesbezüglichen Diskussion der feministischen Linguistik zu diskutieren, vor ihrer Folie ausgewählte Spracherzeugnisse der TU zu analysieren und einen Leitfaden für einen geschlechtergerechten Sprachgebrauch zu entwickeln, welche anschließend veröffentlicht werden sollen. (Teilthemen vergeben)