| Name |
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| Externe Habilitanten/innen |
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Dr.
Eleni Peleki
Metasyntaktische Sprachbewusstheit deutscher, griechischer und türkischer Lernenden des Deutschen als Muttersprache sowie als erste und zweite Fremdsprache |
| Externe Doktoranden/innen |
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Sabine Brachmann, M.A.
Der kommunikative Ansatz im DaF-Unterricht im Spannungsfeld von Innovation und Tradition |
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Manfred Sablotny, Dipl.-Übers.
Subjektive Theorien von Lehrenden in Taiwan zur Wortschatzarbeit im DaF-Unterricht |
| Kathrin Sokolowski, Dipl. Päd. |
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Janette Yuvienco
Towards Constructing an e-Support for Foreign Language Learners’ Proactivity in Higher Education |
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Corinna Caspar-Terizakis, M.A.
Wortschatzarbeit von jugendlichen L3-Lernenden |
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Linyan Fan, M.A.
Deutsch nach Englisch in China. Die L2 Englisch - noch ein Stiefkind im chinesischen DaF-Unterricht |
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Anta Kursisa, M.A.
Textarbeit und Lesestrategien im Anfangsunterricht DaFnE im schulischen Kontext |
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Nikolas Neuner
Gesamtsprachencurriculum für die Schule |
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Dipl.-Päd.
Joannis Plastargias
Motivationsfördernde Lesekonzepte im DaZ-Unterricht |
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Sara Vicente, M.A.
Sprachliche Bedürfnisse von Referendaren im Fach Deutsch in Portugal |
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Xiao-Yuan Wang, M.A.
Entwicklung angemessener Methodologien im chinesischen DaF-Unterricht |