Übersicht über GSC-Projekte

Le programme de langues pour l'ensemble de l'établissement scolaire (Britta Hufeisen, Ute Henning)

Le multiculturalisme et le multilinguisme dans les écoles Européennes sont augmentés. Le programme de langues pour l'ensemble de l'établissement scolaire essaie d’intégrer plus de langues étrangères plus intensivement dans le curriculum. Il ne se compose pas seulement de la langue de la majorité et les langues étrangères typiques, mais aussi, dépendant au contexte scolaire, des langues régionales, de famille, de la minorité et voisines.

Concernant l'organisation et la méthodique de l'enseignement, le programme utilise des concepts commes l’Enseignement d’une Matière Intégrée à une Langue Etrangère (EMILE), la Pédagogie de projet et l’enseignement à travers les disciplines. La didactique du multilinguisme, la didactique des langues tertiaires et la didactique de l'intercompréhension y jouent un rôle central aussi.

Projet PlurCur

Le projet PlurCur au Centre Européen des Langues Vivantes à Graz a eu lieu de 2012 à 2015 dans le programme «Apprendre par les langues – Promouvoir une éducation inclusive, plurilingue et interculturelle». On a formé un réseau de seize écoles de sept pays Européens (l'Allemagne, l'Autriche, l'Estonie, la France, l'Italie, la Lituanie, la Tchéquie) et on a éprouvé des aspects du programme de langues pour l'ensemble de l'établissement scolaire comme c’était proposé par Hufeisen (2011).

Veuillez trouver quelques-uns des projets scolaires et les facteurs influent sur l’implémentation des aspects du programme de langues pour l’ensemble de l’établissement scolaire dans PlurCur sur le site web www.ecml.at/plurcur . En plus, on a écrit un ouvrage imprimé qui montre toutes les écoles du projet et leurs projets scolaires. Il réfléchit sur le programme de langues de 2011 et il contient des compte-rendus sur les recherches scientifiques qu’on a exécuté dans le projet (Allgäuer-Hackl/Brogan/Henning/Hufeisen/Schlabach 2015a). Il y a un compte-rendu sur la rencontre finale du projét on-line (en allemand).

Projet Plur>E

L’angle d’approche de PlurCur est repris et cultivé dans le projét « Plur>E: Towards a plurilingual whole school policy in European schools » , qui est financé par Erasmus+. Sept collèges et lycées de cinq pays européens (l’Allemagne, l’Autriche, l’Irlande, l’Italie, la Turquie) font des projets scolaires pour promouvoir le multilinguisme à l’école. Ils réfléchissent particulièrement quelles sont les chemins dans le développement scolaire qu’il faut emprunter pour le succès de long durée.

Les partenaires dans le projet ont déjà eu des réunions à Tralee (Irlande), Istanbul (Turquie) et Meran (Italie). En septembre 2017, la dernière réunion va avoir lieu à TU Darmstadt. En 22 septembre 2017, un conférence final y va avoir lieu, et nous invitons tous ceux qui s’intéressent au projet Plur>E (p. ex. les enseignant/e/s, les individus dans le développement scolaire, dans la formation des enseignant/e/s, dans la politique d’enseignement) de participer. Veuillez trouver plus d’informations sur la conférence ici (contactez ).

Voyez le progrès du projét sur le site web www.plur-e.eu et aussi sur Facebook.

Publications des projéts

Elisabeth Allgäuer-Hackl, Kristin Brogan, Ute Henning, Britta Hufeisen & Joachim Schlabach (Hg. 2015a): MehrSprachen? – PlurCur! Berichte aus Forschung und Praxis zu Gesamtsprachencurricula. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen 11). This publication will be availabe in English as a free PDF download by mid-2017.
Elisabeth Allgäuer-Hackl, Kristin Brogan, Ute Henning, Britta Hufeisen & Joachim Schlabach (Hg. 2015b): Erste Schritte zur Entwicklung von Gesamtsprachencurricula: Beispiele aus der schulischen Praxis /
Towards whole school language curricula: Examples of practice in schools
. Webseite des Projektes PlurCur. Graz: ECML. Online unter http://www.ecml.at/plurcur. Available in German and English.
Britta Hufeisen (2011): Gesamtsprachencurriculum. Weitere Überlegungen zu einem prototypischen Modell. In: Baur, Rupprecht S. & Hufeisen, Britta (Hg.): „Vieles ist sehr ähnlich“. Individuelle und gesellschaftliche Mehrsprachigkeit als bildungspolitische Aufgabe. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen, 6), 265-282. English version available online.
Britta Hufeisen (2015a): Zur möglichen Rolle der sog. klassischen Sprachen für Gesamtsprachencurriculumskonzepte. In: Hoffmann, Sabine & Stork, Antje (Hg.), Lernerorientierte Fremdsprachenforschung und -didaktik. Tübingen: Narr, 45-57.
Britta Hufeisen (2015b): Gesamtsprachencurricula – Zwischenbericht zur Projektidee „PlurCur“ am Europäischen Fremdsprachenzentrum. In: Böcker, Jessica & Stauch, Anette (Hg.), Konzepte aus der Sprachlehrforschung – Impulse für die Praxis. Frankfurt: Peter Lang, 103-124.