Katharina Braunagel, M.A.

Schwerpunkte in Forschung und Lehre

Mehrsprachigkeit
Spracherwerbstheorien

Lehrveranstaltung im Sommersemester 2019

B1.1- und B1.2-Sprachkurse „Deutsch für geflüchtete Studieninteressierte“ am Sprachenzentrum

Sichtbare Mehrsprachigkeit – Linguistic Landscaping an der TU Darmstadt (mit Prof. Dr. Britta Hufeisen, Constanze Bradlaw M.A., Lea Luise Kimmerle M.A., Maike Schikora M.A., Madeleine Schmorré M.A. und Sandra Sulzer M.A.)

Sprechstunde

nach Vereinbarung

Promotionsvorhaben

Einflussfaktoren auf das Sprachenlernen: Bildungssozialisation von Geflüchteten und Bildungssysteme in den Herkunftsländern (HMWK-Projekt)

Abstract:

Aktuelle Publikationen

Aufsätze

Vorträge und Workshops

März 2019
Einflussfaktoren auf den Sprachenlernprozess der Fremd-/Zweitsprache Deutsch: Bildungssozialisation von Geflüchteten und Bildungssysteme in den Herkunftsländern. Postervortrag beim 4. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus Geflüchtete „Sprachliche Integration von Geflüchteten – Chancen und Herausforderungen 2019“ an der TU Darmstadt

September 2018
Einflussfaktoren auf den Sprachenlernprozess der Fremd-/Zweitsprache Deutsch bei Lernenden aus Syrien, Afghanistan und Äthiopien. Eine qualitative leitfadengestützte Interviewstudie. Poster-Präsentation auf dem Jubiläumskongress „Sprachen – Kommunikation – Öffentlichkeit“ der Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL e.V.) an der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen

Mai 2018
Bildungssozialisation und Vor-Fremdsprachen als Ressourcen im DaZ-Unterricht. Zwei Forschungsprojekte im Rahmen des Aktionsplan Hessen zur Integration von Flüchtlingen und Bewahrung des gesellschaftlichen Zusammenhalts (HMWK). Vortrag beim Arbeitstreffen „Bildungssprachliche Kompetenzen“ des Forschungsfokus „Geflüchtete“ des GAL e.V. an der Universität Bayreuth.

April 2018
WorkshopIntegrierte Sprachenförderung im Fachunterricht im Rahmen des pädagogischen Tags an der Viktoriaschule Darmstadt

2016-2018
Tutor*innenqualifizierungs-, -vertiefungs-, und –reflexionsworkshops insbesondere für die GPEK-Tutor*innen (FB13) im Rahmen des Projekts „Lernen durch Lehren“
Schwerpunkte der Tutor*innenausbildung, Begleitung und Unterstützung bei GEPK am FB13: didaktische und methodische Themen

Mai 2017
Workshop „Wissenschaftliche Hausarbeit erfolgreich planen und schreiben“ am SchreibCenter der TU Darmstadt

Publikationsliste

Kurzbiografie

beruflicher Werdegang
Seit Februar 2018	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im HMWK-Projekt am Arbeitsbereich „Mehrsprachigkeit“ des Instituts für Sprach- und Literaturwissenschaft an der Technischen Universität Darmstadt
Oktober 2016 bis März 2018	Wissenschaftliche Mitarbeiterin im QSL-Projekt „Lernen durch Lehren“ am Arbeitsbereich „Praxislabor“ des Instituts für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik an der Technischen Universität Darmstadt
Februar 2013 bis September 2016	Studentische Hilfskraft an der Technischen Universität Darmstadt

Studium
2016-2018	Master-Studium der Germanistischen Sprachwissenschaft, Vertiefung DaF/DaZ
2011-2016	Studium der Germanistik, Geschichte und Pädagogik an der Technischen Universität Darmstadt. Abschluss des Studiums mit dem Ersten Staatsexamen

Mitgliedschaften
Seit 2018	Mitglied im Team der dezentralen Gleichstellungsbeauftragten des Fachbereichs 2
2015-2018	Aktives Mitglied in der Fachschaft des Fachbereichs 2 an der Technischen Universität Darmstadt
GAL e.V. (Gesellschaft für Angewandte Linguistik) Netzwerk Fluchtforschung